论语班软文推广,让孩子学有所获
学生参加“XX说”的比赛,所涉及的孩子基本上是有亲身经历的。然而,在一个学期后的暑假期间,他们是个变化比较大的小女孩,该怎么办呢?于是,“XX说”老师便引导孩子各区招收“XX说”,希望孩子不要去请教或者报名。随后,老师又要求孩子选择自己喜欢的班,并且成功应聘成功。通过几次“XX说”,孩子最终决定以自己所愿的学习成绩优先参加这一“XX说”竞赛。
然而,该如何决定,却是一个非常复杂的事情。由于该参赛孩子家中是没有电脑网络的,在电脑网络中就只有熟悉网络的家人,对网络课程没有真正的了解。因此,对于刚起步的学生,可选择兼职的方式报名,从而让孩子学有所得。而对于已经熟悉网络的家长来说,如果能亲身参与,则意味着在孩子家中教学也能获得良好的成长,并且有更多的机会参与竞赛。为了激励孩子,在本次比赛中,“XX说”对选手进行了全面的培训,使参赛学员在比赛中能够真正的了解网络知识。
因此,我们认为,为了鼓励孩子们能够去报名,学校会鼓励学员参赛,并且鼓励他们多参加,如与一些类似学校的比赛,鼓励他们参加。
我认为,与大家一起参与比赛的意义在于:
1、培养学生的观察能力。观察能力是数学教学的核心内容之一,我们将通过在网络上看到大量的、与家长交谈的照片、发言人和表现,培养学生的观察能力,帮助学生快速掌握相关的网络素养。同时,我们也要鼓励孩子们进行网络互动,发挥互联网的优势,鼓励他们不断的去深入研究,开发更多新的网络教学方法。
3、提高学生的演讲能力。学生们对网络问答的互动往往是更加的重视,我们要鼓励孩子们去多多交流,多听一些有趣的评论,以此来增强他们的演讲能力。
4、建立系统的作业计划。鼓励学员掌握不同类型的作业,以便能够提高自己的动手能力。
5、建立适当的技术支持。提高项目的技术含量,避免产生脱节问题。
